Bölüm Olarak Neler Yapıyoruz?

SOSYAL BİLİMLER BÖLÜMÜ OLARAK

Misyonumuz:

• Sosyal Bilgiler  alanında  gerekli alt yapıyı sağlamak, alanla ilgili tüm yenilikleri yakından  izlemek ve tüm değişimleri öğrenciler ile paylaşmak,
• Yurt içi ve yurt dışı yayınları takip etmek, teknolojiden yararlanmak ve derslerde etkili bir şekilde kullanmak.
• Sosyal Bilgiler çatısı altındaki disiplinler hakkında araştırmalar yapmak,
• Bu disiplinlerin kazanımlarını sosyal bilgiler dersi içerisinde nasıl daha etkili verilebileceğini araştırmak,
• Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve Atatürk İlkelerine bağlı öğrenciler yetiştirmek.

Vizyonumuz:

• Sosyal Bilgiler eğitimi ve öğretimi ile ilgili nitelikli bir eğitim vererek ülkenin ihtiyacına yönelik olarak bilimsel düşünen, yeniliklere açık, bilgi teknolojilerini kullanan öğrenciler  yetiştirmek,
• Sosyal Bilgiler eğitimi ve öğretimi ile ilgili dünyadaki gelişmeleri takip ederek, yeni yöntem ve tekniklerini öğrencilere  kazandırmak. Sosyal Bilgiler eğitimi, Vatandaşlık eğitimi, İnsan hakları gibi projelerde öncü rolü oynamak.

BÖLÜM HEDEFLERİ:

Sosyal Bilgiler Derslerinde Teknolojiyi Kullanıyoruz.

·         Tarihsel kanıtları sorgulayarak insanlar, nesneler, olaylar ve olgular arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirleyen, değişim ve sürekliliği algılayan bireyler olarak yetiştirmeyi hedefliyoruz.

Bu hedef doğrultusunda sıklıkla derslerde Green Screen kullanılarak tarihe yolculuk yapıyor. Imovie programı ile tarihsel filmler oluşturuyoruz. Powtoon, Animaker, Goanimate  programları ile animasyonlar hazırlıyoruz. Show Puppets kullanılarak tarihsel görseller seslendiriyoruz. Puppet Pals 2  kullanılarak tarihsel olaylar dijital hikayelere dönüştürüyoruz. Morfo programında padişahları  konuşturuyoruz. Aurasma programında tarihsel olaylar canlandırıyoruz. Hologram  kullanılarak padişahları sınıfın ortasına getiriyoruz. Padlet kullanarak dijital tarih panosu oluşturuyoruz. Dipity, Tımelıne  programlarını kullanarak tarih şeridi hazırlıyoruz.

·         İnsan hakları, demokrasi, laiklik, ulusal egemenlik,cumhuriyet kavramlarının tarihsel süreçleri ve günümüz Türkiye’si üzerindeki etkilerini kavrayarak yaşamını demokratik kurallara göre düzenleyen öğrenciler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Bunun içinde yönetim şekilleri ile ilgili öğrencilerimize senaryo yazdırıyor ve bunu filme dönüştürüyoruz. Flipaclip programını kullanarak insan haklarının ihlali konusunda hareketli çizgi romanlar oluşturuyoruz.

·         Yaşadığı çevrenin ve dünyanın coğrafî özelliklerini tanıyarak, insanlar ile doğal çevre arasındaki ilişkiyi açıklayan, bilgiyi uygun ve çeşitli biçimlerde kullanan, düzenleyen ve geliştiren bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Bunun için derslerimizde sıklıkla Creately, Google Eart programlarını kullanarak dijital haritalardan yararlanıyoruz.

·         Ulusal bilince sahip, Atatürk İlke ve İnkılaplarının, Türkiye Cumhuriyeti’ nin her yönden gelişmesindeki ve kalkınmasındaki yerini kavrayan bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük derslerinde ilke ve inkılaplar ile ilgili şarkılar besteliyor, Atatürk klipleri çekiyoruz. Fantashow programını kullanarak Atatürk resimlerine müzikli videolar hazırlıyoruz. EdPuzzle programını kullanarak Atatürk’ün bilinmeyen yönleri ile ilgili öğrencilerin yaratıcılığını destekleyen soruları videoların arasına ekliyoruz. Atatürk hakkında ilk akla gelenleri söyleyerek beyin fırtınası yapıyor ve bunu Tagul, Tagxedo programları ile kelime bulutu haline getiriyoruz.

·         Özgür bir birey olarak fiziksel, duygusal özelliklerinin; ilgi, istek ve yeteneklerinin farkına varan bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Derslerimiz de oyunlaştırmayı sıklıkla kullanıyoruz. Plickers, Kahoot, Learning Apps, Zondle, Visme, Actionbound  programlarını kullanarak eğlenerek öğrencilerden geri bildirim alıyoruz.

Sosyal Bilimler Bölümü Olarak Maker Projeleri Üretiyoruz.

·         Manipülatifler  ile dokunarak-yaparak-yaşayarak öğrenme stratejilerine dayanan yöntemleri kullanarak öğrencilerin soyut kavramları kolaylıkla anlayabilmeleri, kalıcı öğrenmeyi ve başarının yükseltilmesini hedefliyoruz. Bu hedef doğrultusunda yenilenebilir enerji kaynakları ile çalışan akıllı şehir ,solar sistem güneş sistemi, 21.yyIn Nahıl ağacı ve 21.yy’ın Otağı ve padişah hologramı projeleri yaptık. Her yıl öğrencilerin yaratıcılığını destekleyen birçok projeye yer veriyoruz.

Sosyal Bilimler Bölümü Olarak Tarih Sohbetleri Düzenliyoruz:

   Öğrencilerimizi geçmişle gelecek arasında köprü kurabilmelerini, objektif tarih bilincine sahip olmalarını, sorgulayan , araştıran ve farklı bakış açılarına sahip olan bireyler olarak yetiştirmeyi  hedefliyoruz. Bu hedef doğrultusunda Boğaziçi Üniversitesi Asya Çalışmaları Merkezi koordinatörü.  Aynı üniversitede Japonca tercüme ve Asya tarihi ile ilgili dersler ile MAAS Asya Çalışmaları Master programında “Japon Yönetim Teknikleri – Stratejik Liderlik ve Savaş Sanatı” dersleri veren değerli Prof.Dr Erdal Küçükyalçın’ı ağırladık. Her yıl  birbirinden değerli tarihçileri ve akademisyenler ile söyleşiler, paneller, sempozyumlar gerçekleştiriyoruz.

Sosyal Bilimler Bölümü Olarak Eğitsel Geziler Düzenliyoruz:

·         Öğrencilerin seviyelerine uygun olan  bilgi, görgü ve yeteneklerini geliştirmek; yaparak yaşayarak öğrenmelerine imkan vermek ve derslerin uygulama ortamında yapılmasını sağlamak; onlara çevrelerini, toplumun sosyal, kültürel ve ekonomik değerlerini tanıtmak, bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yakından izletmek amacıyla geziler düzenliyoruz.

ORTAOKUL GEZİLERİMİZ:

·         Bu hedef doğrultusunda  Diyalog varsa karanlık ve sessizlik yoktur sloganıyla yola çıktık.6.Sınıf öğrencilerimiz ile Karanlıkta ve Sessizlikte diyalog müzesine giderek öğrencilerin empati kurmalarını sağladık.

·         7.Sınıf öğrencilerimiz ile Tarihi Yarımada gezisi yaparak Osmanlı’yı tarihi mekanda anlattık.

·         Ortaokul  öğrencilerine en büyük zaferlerimizden biri olan Çanakkale cephesini Çanakkale’de anlattık.

·         5.Sınıf öğrencilerimize doğal ve tarihi eserlerimizi Miniaturk’e gezisinde anlattık.

·         İstanbul’un Fethini Panorama 1453 müzesinde anlattık.

LİSE GEZİLERİMİZ:

·         Osmanlı devletine başkentlik yapmış olan tarihi şehrimiz "Bursa"gezisine katıldılar. Osmanlı kuruluş dönemini Bursa’da dinlediler.

·         Lise öğrencilerine en büyük zaferlerimizden biri olan Çanakkale cephesini Çanakkale’de anlattık.

Sosyal Bilimler Bölümü Olarak Yıl İçerisinde Yaptığımız Etkinlikleri Blog Sayfamızda Paylaşıyoruz: https://fksosyalbilimler.blogspot.com/

Sosyal Bilimler Bölümü Olarak Öğrencilerin Motivasyonunu Önemsiyoruz:

·         Yoğun bir çalışma temposuyla üniversiteye hazırlanan 12.Sınıf öğrencilerimize moral yemeği organize ettik.

Sosyal Bilimler Bölümü Olarak Belirli Gün ve Haftaları Anıyor ve Kutluyoruz:

·         Belirli gün ve haftalar ile öğrencilere yurt sevgisi, ulusal tarih bilinci, yardımlaşma, dayanışma ve kardeşlik duygularının kazandırılmasını hedefliyoruz. Bu hedef doğrultusunda belirli gün ve haftalarda etkinlikler gerçekleştiriyoruz.

Sosyal Bilimler Bölümü Olarak Kültürlerimizi Tanıyoruz:

·         Bölgelerin kültürlerini tanımayı hedefliyoruz. Bu hedef doğrultusunda 5.Sınıf öğrencilerimiz ile yöresel yemekleri ve gelenek ve göreneklerimizi tanıyoruz.

Sosyal Bilimler Bölümü Olarak LGS,TYT ve AYT Sınavına Öğrencileri Hazırlıyoruz:

8.Sınıf öğrencilerimizi İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde öğrencileri LGS’ye hazırlıyoruz. 12.ınıf öğrencilerimizi  LGS ve TYT’ye hazırlıyoruz.

Atatürk İlkeleri Klibi

“Siyaset bilimcilerin üzerinde en çok durduğu isimlerden biri olan Platon, 'İdeal Devlet' kitabında, ideal bir devlette ideal bir yöneticiye verilecek eğitim sürecinde en önemli iki dersin beden eğitimi ve müzik olduğunu belirtir. Buradaki felsefe de, kendi vücudunu yönetemeyen bir insanın, başkasını ya da herhangi bir devleti yönetemeyeceğidir.”Müzik insan ruhuna en iyi gelen güzel sanatların bir dalıdır.İnsan ruhu müzikle güzelleşir. Konfüçyüs, müziği “Bir ülkenin doğru yönetilip yönetilmediğini, ahlak açısından yücelip yücelmediğini anlamak mı istiyorsunuz? O ülkenin musikisini dinleyin”diyecek kadar yüceltmiştir.
8.Sınıf öğrencilerimden Gülce Alkan Atatürk ilkeleri ile bestelediği şarkıyı müzik notaları ile birleştirerek bir ahenk oluşturdu.Böylece ilkeler hem daha iyi akılda kaldı hemde müzik ruhumuza iyi geldi.

Yönetim Şekilleri Filmini Çekiyoruz

6.Sınıf örencileri Sosyal Bilgiler dersinde gördükleri yönetim şekilleri ile ilgili senaryo yazıp,film çektiler.Yönetim şekli ile ilgili filmimizden bir örnek.İyi seyirler...

Green Screen ile Geçmişe Yolculuk

Green Screen teknolojisi yeşil-mavi arka fon ile iki farklı görüntüyü birleştirmek için kullanılır. Günümüzde özellikle sinema sektörü, haberlerde, reklam ve klip sektörlerinde kullanılır. Görüntüyü değiştirmek için kullanılır.  Bu şekilde tehlikeli sahneler, yüksek oranda maliyet gerektiren sahneler ve çekilmesi imkansız olan bilim kurgu filmleri sahneleri kolayca montajlanmaktadır. 
Sosyal Bilimler bölümü olarak Green Screen programını kullanarak geçmişe yolculuk yapıyoruz. Konuları anlatan öğrenciler kendilerini  farklı bir sahnede izlerken çok şaşırıyorlar.

Sosyal Bilimlerde Maker

Florya Koleji geleneksel Maker Panayırında 21.yy'ın otağı ilgi odağı oldu. Padişah hologramını otağının içinde görenler çok şaşırdılar.Türk geleneğinin ve padişahların en önemli sembollerinden olan Otağı ile 21.yy'ın teknolojisinin bir araya gelmesi oldukça dikkat çekti.

 Nahıl ağacında yer alan qr codelerde padişahları morfo programı ile konuşturan öğrencilerimizin  çalışmaları keyifle izlendi.

Ayrıca solar sistem  gezegenler,güneş paneli ile çalışan akıllı evler maker panayırında büyük ilgi topladı.

Milli Duyguların Sanata Yansıtılması

Bir öğrenci düşünün tarih konularını araştırıyor.Dersi büyük bir keyifle dinliyor.Milli duygularını yoğun bir şekilde yaşıyor,her ders yeni bir devlet adamı veya bir komutan çizerek derse geliyor,milli duygularını sanata yansıtıyor.Böyle bir öğrencinin ileride işini aşkla yapan başarılı bir tarihçi olacağından eminim.Sevdiğiniz işi yaptığınız zaman her gün aynı aşkla uyanırsınız,sevmeden bir işe başladığınızda da her gün aynı kabusa  uyanırsınız. Her şeye rağmen başarır insan kim ne derse desin ulaşacağınız noktayı bilirseniz gideceğiniz yolu bulursunuz.Bu hayatta mutlu olmak istiyorsak sevdiğimiz,yapmaktan hoşlandığımız,birlikte zaman geçirmekten keyif aldığımız işler ve insanlarla vakit geçirmeliyiz.İnsanlar sadece doğru noktalara yerleştirilmelerde mutlu ve başarılı olabilirler. Umarım tüm gençler hayatları boyunca doğru yerlere ulaşırlar.

8.Sınıflar Arası Bilgi Yarışması

 Öğrencilerin birden fazla disiplini bir bütün halinde disiplinler arası yaklaşım ilkelerine uygun olarak öğrenmesi soyut konuları anlamlı öğrenmesine ve kendi hayatında kullanmasına katkı sağlayabilir.  Disiplinler arası yaklaşımla daha anlamlı öğrenen öğrencinin ders başarısı ve katılım oranı artmaktadır.

8.Sınıf öğrencileri için Türkçe,Matematik,Fen Bilimleri ve İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük derslerinden sorular hazırladık ve gönüllü öğrencileri belirleyerek bir bilgi yarışması düzenledik.Öğretmenler ile işbirliği yaparak,öğrencilere her alanda soru hazırladık.Yarışmada birinci olan öğrencilere değerli tarihçimiz İlber Ortaylı'nın Atatürk kitabı hediye ettik. hem eğlendik,hem de tekrar ettik.

Expeditions Programı ile Tarihe Yolculuk

Eğitim koordinatörü ile sosyal bilgiler öğretmeninin işbirliği ile 6.Sınıf öğrencileri Expeditions programını kullanarak HoloGram Pyramid 4Vu LITE VR gözlüklerle tarihe yolculuk yaptılar.Öğrenciler bu yolculukta büyük keyif aldılar.Gördüklerini birbirleri ile paylaşırken yaptıkları grup çalışmalarında işbirliğinin önemini kavradılar.

Hazine Avı Oynuyoruz

Klasik ölçme değerlendirmeden sıkılan öğrencilerinize farklı bir yöntem denemek ister misiniz? Tüm sınıflar ile Sosyal Bilgiler dersinde oryantring yaptık.Bitirdiğimiz ünite ile ilgili ölçme sorularını hazırladık,doğru cevap veren öğrenciler için yönergeler verdik ve saklanan qr codeleri bulmalarını istedik. Okulun her yerinde koşturan öğrenciler çok eğlendiler.Eğlenirken üniteyi tekrar etmiş oldular.Ekip ruhuyla hareket ettiler.Birlik olmanın önemini bir kez daha anladılar.

Meslekler ile İlgili Film Çekiyoruz

6.Sınıf öğrencilerimiz kendilerine birer meslek belirlediler.Belirledikleri mesleklerin olumlu ve olumsuz yönlerini araştırdılar.Araya birazda kahkaha serpiştirdiler.Seçtikleri meslekler ile ilgili yazdıkları senaryoyu oynadılar ve kameraya çektiler.Topluluk önünde konuşmaktan çekinen öğrencilerin tiyatro rollerini sergilerken öz güvenleri görülmeye değerdi.

Çanakkale Gezimiz

Florya Koleji ortaokul ve lise öğrencileri 30-31 Mart 2018 tarihlerinde Çanakkale'ye düzenlenen geziye katıldılar.Örencilerimizin yoğun katılımı ile gerçekleşen gezimizin ilk gününde Çanakkale Savaş Alanları ve şehitlikleri gezildi.Bigalı köyü,Arıburnu ve Anzakların çıkarma yaptığı koyu ziyaret eden öğrencilerimiz 57.Alay şehitliğinde duygusal anlar yaşadılar.Atatürk'ün gözetleme yeri,saatinin parçalandığı yer,siperlerin ve Yeni Zellanda anıt ve mezarlarının da bulunduğu Conkbayırını'da  ziyaret eden öğrencilerimiz Şehitlik Abidesi ve dillere destan Seyit Onbaşı'nın  hikayesini dinleyerek birinci günü tamamladılar. Gezimizin ikinci gününde tarihi surları takip ederek Behramkale Köyü içerisinden Akropolis(yukarı şehir)'e giden öğrencilerimiz,Athena Tapınağı'na tırmanarak bölge tarihi hakkında bilgi edindiler.Daha sonra dünyanın en önemli arkeolojik alanlarından olan 5000 yıllık tarihe sahip Truva şehrini de gezen öğrencilerimiz mutlu ve tarih bilgileri ile dolu bir şekilde geri döndüler. Gezide büyük bir özveriyle öğrencilerimize rehberlik eden öğretmenlerimize teşekkür ederiz.

10 Yıl Sonra Nasıl Bir Yaşam İstiyorsunuz?

Sosyal Bilgiler dersinde meslekler konusunu işlerken öğrencilerden hayal kurmalarını ve kendilerine şu soruları sormalarını istedik.
10 Yıl sonra nasıl bir yaşam istiyorsunuz?
Nasıl bir iş?
Nasıl bir iş yeri?
Nasıl bir ev?
Nasıl bir aile?
Nasıl arkadaşlar?
Nasıl bir sosyal yaşam?

   Voki uygulamasını kullanarak kendililerine uygun bir karakter belirlediler ve karakterleri seslendirerek hayallerini dile getirdiler.İşte örencilerin hayallerinden birkaç örnek.

İnsanları Unutabiliriz Ama Anıları Asla

Ders anlatırken veya dinlerken  bir tiyatro sahnesinde rolümüzü canlandırdığımız,zaman zaman güzel anılar biriktirdiğimiz doğrudur. Yaşanan bazı güzel anları unutmamak için,kalıcı hale getirmek isteriz.İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinden ufak bir anıyı kalıcı hale getirmek  isteyen bir öğrencim animasyon hazırlayıp gelmiş.Animasyonu izleyen öğrenciler karakterlerde kendilerini ve arkadaşlarını  buldular. Videoyu hazırlayan öğrencim arkadaşları ile animasyonu paylaştı.Böylece herkeste minik bir hatıra kalmış oldu.

Sosyal Bilgiler Dersinde Animasyonun Önemi

        Sürekli test çözmekten sıkılan 8.Sınıf sınav gurubu öğrencilerinize farklı bir ödev vermeye ne dersiniz? Powtoon programını kullanarak hazırladıkları bir animasyonu sınıfta sunma heyecanını yakalayan öğrencilerin eğlenirken öğrendiklerini görmek çok keyif vericiydi.

Show Puppet

7.Sınıf öğrencileri Sosyal Bilgiler dersinde seçtikleri konuyu Show Puppet üzerinden anlattılar.Konu ile ilgili resimlerin üzerine ses kaydı yapan öğrenciler hazırladıkları konu anlatımlarını arkadaşları ile paylaştılar.Öğrenciler bilgilerini paylaştıkça çoğalttılar.

6.Sınıflar Girişimci Oldular

6.Sınıf öğrencilerimiz Sosyal Bilgiler dersi için birer girişimci oldu.Üretmek istedikleri ürünü tasarladılar ve pazarlama için reklamlarını yaptılar.Çektikleri videolara daha fazla ilgi çekmek için tasarım resimlerini Aurasma ile dijital panoya dönüştürdüler.Daha sonra arkadaşlarına ürünlerini tanıttılar.Böylece hayal etmenin keyfine vardılar.

Beyine Giden Yol Kalpten Geçer

       Ne güzel demiş Mevlana beyine giden yol kalpten geçer diye.İnsanlar sevdiği zaman her yaptıklarını içten yaparlar,özenle davranırlar,yaptıkları işten keyif alırlar,içselleştirirler.Sonuca ulaşmaları da çok zor olmaz.Tüm başarılı insanlar işlerini tutkuyla,hevesle yaparlar.Tutku ve hevesle yapılan her iş bir zincirin halkaları gibidir.Yeni tutkulara yeni heveslere yol açar.
      8.Sınıf öğrencilerimden bir kaçı ödev verilmeden kendi istekleri ile animasyonlar hazırladılar.İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersini sevdirmek her şeyden önemli.

Tarih Kokan Hediyelerimiz

Eski zamanlardan bugüne kadar insanlığa,topluma hizmet eden birçok insan olmuştur. Toplum için hizmet eden insanların kim olduğunu bilmemiz ve o insanlar hakkında bilgi sahibi olmamız gerekmektedir.

Hem geçmişte yaşamış ve iz bırakmış insanları öğrensinler,hem de kitap okumanın önemini anlasınlar diye sosyal bilgiler öğretmenleri olarak öğrencilere tarih kokan bir hediye verdik.Geçmişte iz bırakan büyük dehaların özelliklerini anlatan kitap ayraçlarını isme göre hazırlayıp dağıttık.Tarihin her yerde izine rastalanılacağını bir kez daha öğrenmiş olduk.

Sosyal Bilgiler Dersinde Bilgileri Kodluyoruz

Bilim adamlarına göre hafıza bir depodan çok bir işlemler zinciri. Zihnimizde gerçekleşen fark etme-kaydetme-hatırlama ve unutmayla ilgili bölümlerden oluşan bir zincir.

Hafızanın oluşmasında ilk adım kodlamadır. Kodlama seçici dikkatle başlar. Beyin ve düşünce sistemimiz dışarıdan gelen sınırsız sayıda uyarıya açık olmasına rağmen bu verileri kodlarken her veriye aynı işlemi yapmaz. Bilim insanları hafızayı hiç silinmeyecek biçimde kodlamak için her şeyden önce çok dikkat etmemiz gerektiğini söylüyorlar. Bir şeye ne kadar yoğunlaşırsak onun beynimize kodlanması da o kadar sağlam olur.

Sosyal Bilgiler dersinde bilgileri kodlayarak hafızada tutmayı kolaylaştırıyoruz.Böylece öğrenciler ilk kodlamayı hatırlayıp bilgileri arkasından kolaylıkla sıralayabiliyorlar. Böylece hafızamızı daha güçlü kılabiliyoruz.

Oyun Temelli Öğrenme

    6.Sınıf öğrencileri sosyal bilgiler dersinde, ülkemizin kaynakları ünitesi için hazırladığımız tabu kartları ile bol neşeli,bol eğlenceli,kalıcı öğrenmenin olduğu sınıf ortamını çok sevdiler.Oyun oynarken öğrendiklerini pekiştirdiler ve öğrendiklerini anlatabilmek için birbirleri ile iletişime geçtiler.Böylece onların keşfetmelerine,tanımlamalarına,tartışarak anlaşmalarına,risk almalarına ve anlam yaratmalarına izin verdik.Ayrıca hafıza becerilerine,dil gelişimlerine ve akademik öğrenmeye öncülük ederken sosyal yeterlilik gelişimini destekledik.

Atatürk'ü Anlamak

Dünya tarihi boyunca en büyük lider olan Mustafa Kemal Atatürk'ün bedeni toprağa karışsada fikirleri daima yaşayacaktır.

“Beni görmek demek, mutlaka yüzümü görmek değildir. Benim fikirlerimi, duygularımı anlıyorsanız ve hissediyorsanız bu yeterlidir”, der Atatürk ve bizzat üzerimize düşen vazifeyi yerine getirmek için gücümüzün yettiğini hayata geçirmeyi bir de şu sözlerle açıklar: “Bugün hepimize düşen ortak görev; ulusal değerlere, bilince, Cumhuriyete sahip çıkmak, Çanakkaleyi, Kurtuluş Savaşını kazanan ruhu korumak ve bu bilinci gelecek kuşaklara aktarmaktır. Türk Ulusu dili, kültürü, tarihi ve saygın kimliğiyle aydınlık yarınlara el ele güçlü biçimde yürüyecektir”.
Mustafa Kemal Atatürk’ün Türkiye konusunda en çok üzerinde durduğu konu, Türk İstiklalidir. Türk Gençliğine hitabesinde “Muhafaza ve Müdafaa” mecburiyetinden birinci olarak söz ettiği en önemli unsur bağımsızlıktır. Askeri, iktisadi vb. alanların herhangi birinde dahi tam bağımsızlığını yitirmek demek bütün alanlarda bağımsızlığını yitirmek demektir. Tam bağımsızlık bölünmez bir bütündür. Bu da demokratikleşmeyi ve sanayileşmeyi aynı zamanda uyumlu ve düzenli bir biçimde gerçekleştirip ekonomik bağımsızlık ve özgürlük sağlayabilmek, dışa bağımlı olmamak demektir.
 Florya Koleji ailesi olarak:Bağımsızlık,demokrasi,hürriyet için her türlü fedakarlığı gösteren,Türk cumhuriyetine sahip çıkan,zorluklar karşısında dimdik ayakta kalabilen,ülkesini çağdaş uygarlık düzeyine getirmek için çaba gösteren nesiller yatiştirmek en büyük gayemizdir.

İnkılap tarihi ve Atatürkçülük dersinde Atatürk'ü ve gençlere emanet ettiklerini daha iyi anlamak için bir saatimizi Nutuk okumaya ayırıyoruz.Sonrasında öğrendiklerimizi değerlendiriyoruz.Böylece Atatürk'ün

 gözlerindeki maviliğin tesadüf olmadığını daha iyi anlıyoruz.

Duyarak,görerek,hissederek öğrenme

Her öğrencinin farklı biçimlerde öğrendiğini biliyoruz.Yine öğrencilerin okuduklarının %10'unu,işittiklerinin %20'sini,gördüklerinin %30'unu,hem görüp hem işittiklerinin %50'sini,söylediklerimizin %80'ini hatırladıklarını sıklıkla duymuşsunuzdur.

Öğrencilerin nasıl öğrendiklerini gözlemleyerek anlayabiliriz.Örneğin:Görsel öğrenci görünüşe çok dikkat eder.Etrafındaki kişilerin ne giydiklerini,kıyafetlerin birbiri ile uyumunu iyi gözlemler.Dokunsal olan öğrenci için görüntü arka plandadır.O daha çok rahat edeceği kıyafetleri seçer.Görsel hızlı konuşur,işitsel ise tane tane konuşur. Bazı detaylara dikkat ettiğinizde öğrencilerinizin nasıl öğrenebildiklerini anlayabilirsiniz.

Sosyal Bilimler Bölümü olarak bireysel farklılıkları olan öğrencilere farklı öğrenme metotları sunuyor,onların ihtiyaçlarını karşılamaya çalışıyor,tüm öğrenme stillerine göre ders tasarımı hazırlamaya gayret ediyoruz.

6.Sınıf öğrencileri Ülkemizin Kaynakları ünitesinde madenler konusunu işlerken MTA'dan temin ettiğimiz maden setlerini inceleme fırsatı buldular.İşe birazda eğlence kattık ve madenlerimizi toprağa gömdük,kazı yapan öğrenciler madeni çıkardığında hangi madeni bulduklarını,özelliklerini,nerelerde çıkartıldığını ve kullanım alanlarını arkadaşlarına tanıttılar.Böylece birçok duyu organına hitap eden bir öğrenme gerçekleşti ve kalıcılık sağlandı.

Prof.Dr Erdal Küçükyalçın ile Tarih Söyleşisi

        Sosyal Bilimler Bilimi Prof. Dr. Erdal Küçükyalçın ile olarak  tarih söyleşileri düzenledik.08.Ocak 2018 Pazartesi günü ortaokul ve lise öğrencilerimiz Boğaziçi Üniversitesi Asya Çalışmaları Merkezi Öğretim Üyesi, uzmanlık alanı başta Japonya olmak üzere, Asya tarihi olan Prof. Dr. Erdal Küçükyalçın ile son derece keyifli ve öğretici bir söyleşi gerçekleştirdiler. Aynı zamanda yazar olan ve "Genç Osman Neden Öldürüldü?", "Turna’nın Kalbi", "Samuraylar Çağı" gibi değerli eserleri bulunan hocamıza öğrencilerimiz de kitaplarını imzalatma fırsatı buldular. Sayın Erdal Küçükyalçın ile Japon Sanat Merkezi tarafından yayınlanan "Savaş Sanatı ve Strateji - Beş Çember Kitabı" eseri ile Japonların Samuray kültürü hakkında sohbet etme imkanı bulan öğrencilerimiz, Osmanlı Tarihinde Yeniçeriler konusunda kıymetli bilgiler de edindiler. Öğrencilerimiz için "Merak" ve "Bakış Açıları" mesajlarını içeren ve ufuklarını açan bir sohbet oldu. Gerçekleştirdiği bilgi dolu söyleşisi için kıymetli Hocamıza teşekkür ederiz.